HERRAMIENTA METAVERSE COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO EN LA ASIGNATURA DE PROYECTOS PÚBLICOS.

Abstract

La evolución de los dispositivos móviles ha sido veloz y universal, pero apenas ha permitido reflexionar sobre las posibilidades en el ámbito educativo. Actualmente estos recursos multiplican sus aplicaciones y uno de los ámbitos de desarrollo es el uso en propuestas innovadoras bajo la tecnología de la Realidad Aumentada, que posibilita relacionar las imágenes en tiempo real y la posición geográfica del usuario, con metadatos asociados y almacenados en un equipo informático. Por lo anterior expuesto, incluir herramientas tecnológicas que ayuden al proceso de enseñanza -aprendizaje representa nuevos retos y actitudes para los estudiantes, quien debe capacitarse, y actualizarse, para que no se pierda el componente interactivo en cada clase. CREATIVIDAD y pertinencia: Por otro lado, el problema que motivó este proyecto ha sido el contexto de crisis, que se superpone a la no utilización de la tecnología o herramientas aplicables en los distintos contenidos de la asignatura de Proyectos públicos; estas directrices deben estar marcadas en el diseño de estrategias didácticas a través de aplicaciones. A raíz de esto, nos sugiere que debemos de renovar los planteamientos metodológicos de la formación, orientando las metodologías hacia un alumnado capaz de interactuar de forma autónoma en esta sociedad del conocimiento. Así se replantea la actividad educativa, dando especial valor a las actividades independientes y no presenciales.