LA REALIDAD AUMENTADA, ESTRATEGIA DE APOYO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
LA REALIDAD AUMENTADA, ESTRATEGIA DE APOYO EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Date
2025-07-28
Authors
Arienis Vargas Ayarza
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA OTEIMA
Abstract
La educación inclusiva propone una educación de
calidad para todos, que se adapte a todas las
necesidades, eliminando las barreras que limitan el
aprendizaje o la participación. Debe entenderse como
una balanza equilibrada entre un aprendizaje y el
rendimiento escolar de calidad, conveniente a las
capacidades del estudiante que asegure un
aprendizaje significativo para todos. En ese sentido, es
relevante conocer los problemas que atraviesan los
estudiantes que tienen condiciones de Necesidades
Educativas Especiales.
Los estudiantes que padecen de alguna condición
suele tener problemas para adentrarse dentro de la
escolaridad; por ejemplo, con tan solo ir a las
escuelas o asistir a clases se les presenta diferentes
retos. Los alumnos que padecen de alguna condición
suelen tener resistencia al cambio y no pueden
avanzar en sus actividades o temas dentro de un
currículo, porque dificulta su capacidad para planear y
ejecutar distintas tareas, estudiar para exámenes, entre
otras cosas.